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培育学生探究精神 提高学生科学素养 ——记大悟县教学标兵滨河学校科学教师尹春玲

作者:严青 新闻来源:大悟教育宣传信息中心 点击数:484 更新时间:2019-06-20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

她以学生为本,坚持科研学习,以只争朝夕、时不我待的精神,奋斗在科学教学第一线,不断培育学生的好奇心和科学探究精神,确立学生科学态度和价值观念。她就是大悟县滨河学校科学教师尹春玲。

自十年前尹春玲从彭店小学调任至滨河学校,为了配合学校教学需要,尹春玲开始首次担任小学科学教学,从此一教就是十年。这十年间唯一没有改变的是她对科学教学的坚持学习和执着探索。

科学是一种综合学科,它包罗万象,来源生活,用于生活。小学科学教材比较简洁扼要,要想让学生学好这门课程,常常需要老师不断挖掘、激发学生的学习兴趣和好奇心。为使学生更好学好科学课程,尹春玲通过积极应用学校教学信息化,利用高效课堂建设不断丰富科学教学形式和载体,引导学生自己动手,联系生活掌握科学原理,提高学生科学素养,提高教育和教学质量。

课前,她做好充分的备课准备,认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容或查找资料、或上网搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学。课堂教学是“主阵地”,向课堂40分钟要效率,要成绩。尹春玲将同学们分成小组,设立科学兴趣小组,把同学们带到实验室,自己动手做实验,将同学们引向户外,让大家学会观察、探究,激发同学们的学习兴趣,把学生从“要我学”转变为“我要学”。课后,她精心设计每节课课堂作业,教学重点、难点通过学生作业得以把握和突破。每单元结束后,在网上搜集题目,进行单元检测,力求做到章节过关。,

正是这种十年如一日的不断学习和探索,尹春玲不断提高和完善着自己的科学课教学能力,她所教授的年级和班级也连续多年获得优异成绩。她说,科学是一个教学相长的过程,科学知识是日新月异、不断变化和进步的,要求作为科学老师要不断更新知识,改进教学方法,适应新时代学生对科学知识的需求。今后仍将继续以饱满的工作热情,秉承“实诚做人、踏实做事”的工作原则,做实诚人,教良心书、搞好本职工作,戒骄戒躁,争取教学工作再上新台阶。


(责任编辑:朱春香)